Девочка Марина С.

Характер Ребенок обучается по адаптированной основной общеобразовательнойпрограмме VIII вида, в 1 классе. Девочка активная. Эмоциональный фон повышенный,адекватно реагирует на взаимодействия со взрослыми, хорошо идет на контакт. Оляочень доброжелательная, любит внимание, ласку со стороны взрослых. Адекватнореагирует на незнакомых людей и предметы, чувство страха не наблюдается. Хорошоразвита пассивная речь, знает свое имя, фамилию, а так же имен воспитателей идетей в группе, выполняет и простые и сложные инструкции. Большая динамика вразвитии активной речи, девочка может говорить предложениями, можетпересказывать произошедшие события, умеет обращаться с просьбами, оченьэмоционально в рассказах. Может поддержать диалог. Развитие общей и мелкоймоторики затруднено в силу тяжести заболевания, однако ребенок хорошосправляется с заданиями на пересыпание песка с помощью совка, строительствомбашни из кубиков, складывание мелких предметов в коробочку, переворачиваниестраниц книг. К занятиям проявляет интерес, старается выполнять все задания доконца. Знает части собственного тела, предметы одежды. Навыки восприятия цвета,формы, величины предметов сформированы. Складывание разрезных картинокзатрудненно. Проявляет интерес к игрушкам, может играть с ними продолжительноевремя: собирает пирамидку, строит башню из кубиков, катает машину, укачиваеткуклу. Для девочки характерны такие особенности как низкая работоспособность,быстрая утомляемость, добродушность. Девочка редко вступает во взаимодействие сдругими детьми в силу ограниченности передвижения. Может обратиться с просьбой кдругому ребенку. Социально-бытовые навыки сформированы плохо: девочкасамостоятельно не кушает, пьет из кружки, одевается и обувается при помощивоспитателя. Аппетит хороший. Сон спокойный, продолжительный. Наблюдаетсядинамика в развитии памяти и коммуникативных навыков.